1.- La pertenencia al grupo.
2.- La cohesión grupal.
3.- El liderazgo y sus funciones.
4.- Los roles, tipos de roles y su funcionalidad dentro del grupo.
El
sentimiento de pertenencia se define como una sensación de identificación de
una persona con un grupo o con un ambiente determinado.
Está
vinculado con las necesidades de los seres humanos de integrarse en equipos o
grupos (necesidad de afiliación), lo cual logra una identificación personal
para adaptarse al trabajo colaborativo y logro de objetivos y metas que pueda
presentar un grupo.
Cada
ser humano tiene diversos procesos de desarrollo emocional, intelectual, social
y físicos, los cuales intervienen de manera significativa en su personalidad y
cada uno de estos rasgos están vinculados con el sentimiento de pertenencia
hacia los grupos y la sociedad. El hecho de sentirse perteneciente a un grupo
en particular, genera emociones satisfactorias como la felicidad, tranquilidad
y calma.
El
sentido de pertenencia logra una construcción de estructuras sociales que
enmarcan hacia una identidad de los sujetos en diversos significados como la
integración hacia los grupos los cuales pueden ser sociales, de diversión,
culturales, etc.
Este
sentido de pertenencia integra al sujeto hacia una colectividad para alcanzar
sus necesidades y objetivos vinculados con sus valores de actividades hacia un
proceso de desarrollo personal y grupal. En otras palabras, una persona con
sentido de pertenencia, tiene una compatibilidad con la identidad grupal al que
pertenece: no hay identidad sin pertenencia y viceversa.
Finalmente,
los procesos psicológicos que intervienen en el sentido de pertenencia son:
·Identificación
con los elementos del grupo.
· Compromiso y motivación para ser miembro activo
en la construcción y organización del grupo.
Es decir, generación de la
cohesión grupal.
A
continuación vamos a ver un breve listado con grupos sociales muy distintos que
perfectamente pueden despertar un sentido de pertenencia en mayor o menor
grado:
En
muchas ocasiones, el sentido de pertenencia a un determinado grupo no depende
del prestigio del mismo. Da igual si es un grupo económicamente muy importante,
culturalmente muy extendido o socialmente muy influyente. Lo que hace que nos
sintamos identificados con él es el simple hecho de haber nacido o crecido
dentro de él, lo cual nos vale para justificar por qué es el mejor.
Si
el grupo es pequeño, tenderemos a decir que hemos tenido suerte de formar parte
de un selecto y exclusivo colectivo, y si es grande tenderemos a dar gracias
por estar dentro de una comunidad tan importante.
Es
por esto que cuando alguien comenta una limitación del grupo al que
pertenecemos nos ponemos a la defensiva en vez de dejar que nos convenza. Un
ejemplo clásico es cuando se critica a los nacionalistas catalanes sentirse solo
catalanes y hablar catalán, diciendo que esta lengua no sirve fuera de su
dominio lingüístico por tener pocos hablantes. El catalanista, lejos de dejar
de serlo, va a defender todavía más el uso de su lengua y va a sentirse
agradecido por hablar una lengua con menos hablantes que el español puesto que
le da un toque de distinción.
Bibliografía
Grupos, P. B. (2022). IEU
Universidad. Obtenido de
https://lic.ieu.edu.mx/pluginfile.php/328522/mod_resource/content/1/Apuntes%20S2.pdf
M, N. M. (2019). Sentido
de Pertenencia. Punta Cana, República Dominicana.
Rubio, N. M. (28 de 09 de
2020). Sentido de pertenencia: qué es y cómo influye en nuestro
comportamiento. Obtenido de Psicología y Mente :
https://psicologiaymente.com/social/sentido-pertenencia
Hablar de
liderazgo es referirse a un paradigma polémico, objeto de muchas
investigaciones, que abarca desde el perfil que los líderes han desarrollado a
lo largo de la historia, hasta la identificación de los elementos que los
generan y mantienen al frente de grupos sociales. El liderazgo juega un papel
importante en el funcionamiento de las organizaciones y en el de los diferentes
grupos, equipos o unidades funcionales que las componen.
El liderazgo
requiere de un conjunto de habilidades y, sobre todo, de una serie de
comunicaciones impersonales por medio de las cuales el individuo que dirige un
grupo influye en su ambiente con el propósito de lograr una realización
voluntaria y más eficaz de los objetivos de la organización. (Gibson, 1992)
De acuerdo a Franchi, R. (2011, p. 84),
el liderazgo no es una suma de cualidades, características o capacidades que si
las encontramos en una persona podemos decir que es un líder. Es una totalidad
y la totalidad tiene una forma y una manifestación diferente a cada uno de sus
componentes.
Por otro lado, para Bellows (1959) citado por Becerra, G. (2010), “el liderazgo es el
proceso de arreglar la situación de manera tal que los miembros del grupo,
incluido el líder, puedan alcanzar las metas comunes con un máximo de economía
y un mínimo de tiempo y trabajo”.
“El liderazgo es un arte, algo que se
aprende con el tiempo y no sólo a través de los libros. El liderazgo es más
tribal que científico, se trata más de entretejer relaciones que de acumular
información”.
Implica ampliación y
desarrollo de conciencia. En conciencia alterada una persona puede actuar como
un tirano. En conciencia integrada actuar como un líder. En conciencia ampliada
ser un servidor.
Una compañía, a través de sus líderes,
debe fomentar la construcción mental en cada integrante, de imágenes cargadas
de movimiento, de actividad, como la de la persona que sabe que a través de un
entrenamiento sereno y constante podrá mantener condiciones de salud, agilidad
y flexibilidad. Es la comunicación, la interacción, los acuerdos, la
coordinación, el entendimiento mutuo lo que debe caracterizar a una compañía.
La actuación de un líder está
determinada y sustentada por dos tipos de factores:
Factores de Esencia: representan el núcleo del
líder. Esto incluye su propósito, sus valores, sus principios, su coraje, su
visión, su espiritualidad. La esencia está relacionada con su profundidad como
persona, con lo más profundo de su ser, con su trascendencia, con su sabiduría
interior. Trasciende por su estar en el mundo. Es la conciencia.
Factores de Forma: representan las
manifestaciones externas de su liderazgo. Incluye aspectos como títulos,
apariencia, habilidades, técnicas, lenguaje, actitudes, rasgos. Es todo lo que
vemos de ese líder desde afuera. Es necesario que exista coherencia entre la
esencia y la forma, que exista equilibrio y armonía.
Pero ¿Cuáles son las funciones de un
líder?
El proceso de interacción logrará
potenciar las actividades individuales a manera de que el trabajo en
equipo se realice de manera eficiente y se aprovechen todos los recursos
posibles, con el fin de figurar dentro del mercado.
Para ser un buen líder es necesario
mantenerse al tanto de lo último en el campo en el que se desarrolla, observar
la labor de otros líderes, modificar la forma de trabajo siempre que sea
necesario y, por supuesto, continuar inspirando a su equipo.
Cabe destacar que el proceso de
formación de un líder es constante, pues este no solo delega responsabilidades,
sino que al ser humilde y carismático transmite a los demás la pasión por la
consecución de metas organizacionales.
Funciones:
1.Función
de dirigir y orientar
Consiste en el ejercicio de la dirección
para encabezar los procesos, guiando al personal por el camino correcto y
coordinando cada actividad a fin de que todos caminen por el rumbo trazado.
2.Función
de participar y delegar
Se refiere al papel protagónico que
juega el dirigente en el cumplimiento de la actividad, ya no sólo orientando al
personal, sino cumpliendo con una parte del programa. Cuando el principal
dirigente participa en las tareas, el grupo desarrolla un elevado nivel de
motivación para el trabajo.
3.Función
de consultar y decidir
La decisión constituye una resolución
que se adopta frente a otras posibles alternativas, una vez resuelto se dispone
el cumplimiento efectivo, convirtiéndose para quienes deben ejecutar la
resolución en un mandato.
4.Función
de prever y planificar
Prever significa ver con anticipación
los acontecimientos venideros, para ello no requiere ser adivino ni consultar
uno de ellos, lo que precisa es realizar un estudio histórico y luego un
análisis de los sucesos actuales, juntando esto al proyecto de la organización
y su capacidad visionaria como líder, podrá determinar lo que vendrá para los
integrantes y la organización en el futuro.
5.Función
de rendir cuentas
La rendición de cuentas es un
procedimiento con diferentes metodologías que nos sirve para poner en
conocimiento de todos, las acciones y los resultados del cumplimiento de
responsabilidades.
6.Función
de Gestión
Es la habilidad para buscar y obtener
los recursos que necesita para cumplir con su papel. Para gestionar se requiere
contar con cierto nivel de autoridad y de prestigio, esto predispone a las
personas o instituciones que recibirán sus petitorios.
Referencias:
Becerra, G. (2010). El liderazgo y su
rol en las organizaciones transcomplejas. Visión Gerencial, (1),30-42. [fecha
de Consulta 14 de agosto de 2022]. ISSN: 1317-8822. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=465545883008
Franchi, R. (2011). Organizaciones que
viven y organizaciones que funcionan: trascendencia del liderazgo en la vida
organizacional. Buenos Aires, Argentina, Argentina: Editorial Nobuko.
Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/ieu/77764?page=34-85.
Haydeé (Editor). (2022, 5 marzo). Concepto,
funciones y componentes del liderazgo | UTEL. BLOG | UTEL. Recuperado 14 de
agosto de 2022, de https://utel.mx/blog/rol-personal/concepto-funciones-y-componentes-del-liderazgo/
En el campo de la enseñanza,
el grupo se
adiestra para aprender. El grupo tiene propósitos, problemas, recursos y
conflictos que
deben ser estudiados y atendidos por el grupo mismo, a medida que van
apareciendo. El factor humano tiene una importancia primordial, ya que
constituye el punto de partida de todo trabajo,
es decir, "es el instrumento del instrumento".
En la realización de esta investigación se muestra las destrezas
del trabajo en grupo, como sus beneficios, aprovechamiento, tipos y las
dinámicas que lo
caracterizan. Consultamos distintos textos para la comprensión y realización
del objetivo, el cual podemos
decir que es uno de los elementos importantes en el
ser humano como ser cooperativo.
ROLES
Se entiende por rol, "el papel que desempeñan los
integrantes de un grupo dentro del mismo, pero que depende del Inter juego
dinámico del grupo y no de las
características de cada individuo".
El rol, en cuanto es detectable, representa por lo
menos la encarnación de ciertos aspectos sociales bien diferenciados y de esas
características se pueden inferir
qué rol y resistencia al cambio, si bien, guardan relaciones mediatas
entre sí.
El rol es, por tanto, algo distinto a la simple expresión de una funcionalidad
abstracta, es un constructo posible aquí y ahora y posibilitador de un proyectoconcreto.
Para que un rol exista en un grupo debe haber un depositante,
que es quien asigna el rol; un depositario, en quien recae la conducta asignada por el
depositante; y lo depositado, la conducta que se asigna a un cierto integrante
del grupo.
De aquí, se puede hablar de cuatro tipos de roles:
El rol asignado: Es un rol necesitado por el grupo que puede ser o no asumido por el sujeto.
El rol asumido: Es un rol que se le adjudica a un sujeto y que es necesitado por el grupo, y cuya asunción puede llevar a provocar estereotipias.
El rol complementario: Es aquel que se da en función de otros roles designados a los integrantes del grupo, tiene la finalidad de guardar una homeostasis, y puede ser positiva o negativa (informador vs. emisario).
El rol suplementario: Es aquel que se da en función a la competencia en un grupo, y que afecta de manera tangible el buen logro de la tarea (agresor).
TIPOS DE ROLES DE UN GRUPO
Rol de emergente: "Puede
ser la verbalización de uno o varios individuos, alguna actitud o movimiento individual o grupal, la reacción primaria ante algún
acontecimiento o ante alguna intervención interna o externa al grupo".
Rol de portavoz: "Es
el miembro que en un momento denuncia el acontecer grupal, las fantasías que lo
mueven, las ansiedades y necesidades de la totalidad
del grupo. Pero el portavoz no habla sólo por sí, sino por todos, en él se
conjugan lo que llamamos verticalidad y horizontalidad grupal". Todo
portavoz es un emergente, aunque no todo emergente es un portavoz.
Rol del líder: Tiene
la finalidad rotativa de asumir implícitamente la organización de los aspectos que integran la tarea,
convirtiéndola en el líder del grupo,
característica fundamental del grupo que opera centrado en una tarea.
Chivo emisario: Es
un miembro del grupo que se hace depositario de los aspectos negativos o atemorizantes
del mismo o de la tarea. Aparecen entonces los mecanismos de segregación".
De alguna manera, este rol aparece como preservación del liderazgo, donde han sido depositados los aspectos positivos,
pero debe cuidarse su depositación estereotipada.
Saboteador: Es
la toma del liderazgo de la resistencia al cambio, es decir, el individuo excluye el abordaje de la tarea por los miedos
básicos.
Coordinador: Su función, que desarrollaremos en el siguiente apartado,
consiste en "ayudar a los miembros a pensar, abordando el obstáculo
epistemológico configurado por las ansiedades básicas".
Observador: Es
el individuo, "por lo general no participante, cuya función consiste en
recoger todo el material expresado verbal y preverbal mente en el grupo, con el
objeto de realimentar al coordinador, en un reajuste de las técnicas de conducción".
Moderador: Es
la persona que, en un momento del proceso, se encarga de los contenidos manifiestos o tarea explícita,
de su elaboración y buen abordaje, posibilitando una red de comunicación fluida dentro del grupo.
Secretario: Es un papel
asumido, en forma rotatoria, por individuos con capacidad de síntesis, no de escritura veloz, cuya función
es recoger información valiosa que
permita al grupo tomar decisiones pertinentes respecto a su tarea.
CLASIFICACIÓN DE LOS ROLES EN UN GRUPO
Los roles de las
personas que integran el grupo se relacionan con la tarea que éste decide
realizar o está realizando. Su propósito es facilitar y coordinar los esfuerzos
del grupo relacionados con la selección y definición de un problema común y con la solución de este
problema. Es importante destacar que cada integrante puede desempeñar más de un
rol en cualquier intervención. Algunos roles en grupo son:
Opinante: Expresa
oportunamente sus creencias u opiniones en relación con las sugerencias o las cuestiones
que discuten. No pone el énfasis sobre hechos
o sobra la información, sino más bien en la expresión de sus concepciones,
creencias y valores, así como en lo que deberían ser los valores o metas del grupo.
Elaborador/a: Ofrece
al grupo ejemplos, aclaratorias y explicaciones de las sugerencias hechas y de
sus significados. Expone sus puntos de vista de forma razonada y trata de
prever cómo podría funcionar una idea o sugerencia si el grupo la adopta.
Coordinador/a:Muestra o clarifica la relación entre las diferentes
ideas y sugerencias, trata de reunirlas o de coordinar las actividades de
diferentes integrantes o subgrupos.
Orientador/a: Define
la posición del grupo con respecto a sus objetivos
resumiendo qué ha ocurrido hasta el momento. Señala cuando el grupo se aparta
de la dirección acordada y las metas aceptadas. Cuestiona la
dirección o el giro que está tomando la discusión del grupo en algún momento.
Critico/a evaluador/a: Juzga
los logros del grupo, está pendiente de si se están cumpliendo las normas y los procedimientos establecidos. Evalúa o cuestiona sugerencias o una intervención
porque no le parece práctica o lógica.
Estimulador/a: Alaba
las ideas de las otras personas. Elogia, concuerda y acepta la contribución del
resto de los/las integrantes. Muestra cariño y solidaridad en su actitud frente a las demás personas del
grupo y en diferentes formas expresa comprensión y
aceptación de otros puntos de vista, ideas y sugerencias.
Conciliador/a: Procura
intermediar en las diferencias entre diferentes integrantes del grupo; intenta conciliar
desacuerdos; alivia la tensión en situaciones
de conflicto haciendo una broma; etc.
Roles individuales: Esta
categoría no clasifica a los roles de las personas como tal, ya que las intervenciones
se dirigen a la satisfacción de las necesidades individuales del grupo de
participantes. Su propósito es algún objetivo individual que no es relevante ni a la tarea del
grupo ni al funcionamiento del grupo como tal.
Agresor/a: Puede
operar de muchas maneras disminuyendo el status, expresando desaprobación por
los valores, actos o sentimientos de otras personas, atacando al grupo,
negando interés al problema sobre el que se está trabajando, burlándose
agresivamente, mostrando envidia por las contribuciones de ciertos integrantes,
tratando de desacreditarlas.
Obstructor/a: Manifiesta
negativismo, obstaculiza el proceso, ofrece resistencia,
evidencia terquedad, es irrazonable. Está en desacuerdo o se opone sin razones
e intenta mantener o volver a traer un problema, después que el grupo le ha
rechazado o evitado.
APROVECHAMIENTO DE LOS ROLES EN UN GRUPO
Aprovechar los roles
en grupo es una de las realizaciones de las tareas, es decir el conjunto
de operaciones destinadas a satisfacer necesidades y alcanzar objetivos comunes exige
en primer término, que los integrantes del grupo reconozcan esas necesidades y
objetivos como comunes.
Uno de los objetivos
principales a satisfacer en grupo es los aprovechamientos de manera eficaz y
eficiente de manera grupal para el desenvolvimiento en los roles
Estar al frente de un
grupo, es decir, tener un rol diferenciado, implica tener un lugar dentro de un
conjunto de personas, que sienten, piensan y hacen.
Por tanto, en un
proceso grupal las personas no son entes pasivos. Se implican desde su saber y
por lo tanto hay que garantizar en la construcción del espacio grupal ese tipo de participación.
Si nosotros
pretendemos trabajar desde este concepto de grupo, tenemos que revisar nuestro rol y someternos
continuamente a nuestra propia mirada crítica, entre estos roles se encuentran:
Están formados
por personas, para que cada una
perciba a todas las demás en forma individual y para que
exista una relación reciproca.
Es permanente y
dinámico de tal manera que su
actividad responde a los intereses y valores de cada una de las
personas.
Posee intensidad
en las relaciones intensivas y
efectivas lo cual da lugar a la formación de subgrupos
por su afinidad.
Existe
solidaridad e interdependencia entre las
personas, tanto dentro y fuera de este.
Los roles de las
personas están bien definidos
y diferenciados.
El grupo posee su
propio código y lenguaje
así como sus propias normas y creencias.
